近期成人学习 & 发展与成人 & 职业教育论文

安德鲁,我. (2023). 动手，放手学习:COVID期间中学的CTAE.


堤道,K. (2023). 物理治疗师助理项目中学生成功的预测因素.


Dobbins P. (2023). 主动学习策略与感知作用的混合方法研究
归属感在融合和坚持非传统的学生.


伯尼,N. (2023). 基本通信(BCO)人员在职之间的关系
培训与角色模糊:Kirkpatrick四层次评价模型的应用.


北,米. (2023). 高中职业生涯自主程度的比较研究
以及东南地区教育服务机构的技术学生组织.


的后代,K. (2022). 曲折的道路:理解非传统教育的障碍
美国东南部bet365亚洲官网的学生.S. 社区学院.


威廉姆斯,K. (2021). 一种混合方法研究态度与态度之间的关系
听力损失学生在技术上的适应与自我表露行为
学院系统.


道尔顿,D. (2021). 北乔治亚州农村的教育和劳动力发展:基本
定性研究的解释性方法.


罗伊,E. (2019). 成年后的非正式学习与地域的影响:探究密西西比州动物的自主学习兴趣.


哈迪,D. (2019). 工作态度与技术态度的相关关系
高等教育学院.


花,小., J. (2021). 立法对乔治亚州高中学生成功的影响.


阿伯特,. (2019). 数学共需模型的程序特征
在乔治亚州.


韦恩,P. (2021). 学生选拔标准与学生成功的关系
他毕业于美国东南部两年制技术学院的放射学专业
州.


约旦、米. (2019). 非裔美国女性完成和退出的生活经验
在一所历史悠久的黑人大学学习本科医疗保健课程
大学.